Arts Plastiques

Rubrique dédiée aux activités du cours d’Arts Plastiques au collège, elle présente essentiellement quelques réalisations de nos élèves. Les meilleures ? Pas forcément - les plus représentatives.
Merci et bravo à tous les élèves qui se sont investis durant ces cours en J12 devenue G13, et qui ont prolongé cet investissement en dehors du cours.
Félicitations ! Cette rubrique est la vôtre.
Articles publiés dans cette rubrique

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"ABC d’Arts"(2) : Maquettes terminées, mots à deviner... / par les 4ème
Réalisation d’une maquette (en 3D) de la première lettre d’un mot choisi dans le lexique des arts plastiques.
Faire deviner ce mot à la manière d’un jeu de piste, grâce à la déco et aux détails de la maquette.
Correspondances entre le mot et une représentation imagée, graphique ou plastique.
Travail (...)

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Travail à 4, 6 ou 8 mains, en référence au cadavre exquis, par les élèves de 5ème
À la manière du cadavre exquis, les élèves de 5ème ont élaboré une production collective sur un thème choisi, en laissant libre cours à l’inspiration de chacun.
La production devait avoir une composition originale qui permet de distinguer la trace graphique de chaque élève. Pas toujours évident à (...)

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LA REPRESENTATION (1) : Dessin d’observation, par les 6ème
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Le dessin d’observation
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Dessin d’observation 1
A l’aide du dessin d’un objet de leur choix, les élèves ont appris à observer. Ils ont été attentif aux contours et aux proportions. Ils se sont aperçu des différences de perceptions selon les points de vues ...
Hawa C. 6B (...)

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LA REPRESENTATION (2) : Dessin d’imagination, par les 6ème
Le dessin d’imagination consiste à créer à partir de sa réserve personnelle d’images intérieures (images mémorisées ou innées) et en projeter de nouvelles (par intuition, réflexion ou en réaction à ce qui apparaît sur le support)...
Il fait appel à la compréhension, à la mémoire visuelle et à la créativité. (...)

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Illusions optiques et paradoxes visuels, par les 3ème
En référence aux paradoxes visuels de M. C. Escher, au surréalisme et aux illusions optiques présentés lors d’une projection commentée en classe, les élèves ont du réfléchir à l’élaboration d’une image "spéciale" en développant un processus de construction et en lui trouvant un titre.
Initiation au processus (...)