Les élèves de 3ème expérimentent la pratique de l’art oratoire devant un public

mercredi 17 mars 2021
par  Fantodji Hadégnon
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Avec deux exposés présentés à la classe, en vue de la préparation à l’épreuve orale du DNB, les élèves de 3ème ont expérimenté la pratique de l’art oratoire devant un public.
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Les deux exposés :

1. Découverte de métiers liés aux arts plastiques (Parcours Avenir)

2. Présentation de mouvements et courants de l’Histoire de l’art du XIXè siècle à notre époque (Parcours artistique - Connaissance des arts)

I. Découverte de métiers liés aux arts plastiques (Parcours Avenir)

Suite à une projection (en cours) d’un panel de métiers liés directement ou indirectement aux arts plastiques (et à l’histoire des arts), au constat de l’importance d’acquérir des compétences et une culture artistique pour exercer une grande majorité de professions, les élèves ont eu à approfondir le sujet.

Dans l’objectif de découvrir les perspectives qu’offrent les filières artistiques ou liés aux arts, il s’agissait de présenter des métiers pour lesquels des compétences et connaissances en arts plastiques (ou en histoire de l’art) sont requises et de les identifier.

En équipe de deux à trois, sur un métier de leur choix, les élèves ont fait des recherches (au CDI et sur Internet), puis ont construit un exposé oral, accompagné d’un support visuel comprenant :

  • La définition du métier ;
  • L’identification des compétences liées aux arts plastiques nécessaires pour exercer ce métier ;
  • Les études ou le parcours pour y accéder ;
  • Les différents modes d’exercices et les revenus (débouchés).

Ci-dessous, quelques exemples :

II. Présentation de mouvements et courants de l’Histoire de l’art, du XIXè siècle à notre époque

En lien au parcours artistique, à la connaissance des arts et à la construction d’une culture artistique, la consigne était d’approfondir les connaissances sur une thématique artistique du programme.
Suite à l’analyse de frises chronologiques étudiées en cours d’arts plastiques, les élèves ont fait des recherches (au CDI et sur Internet) pour préparer un exposé à présenter oralement à la classe, avec un support visuel.
Ils devaient être capable de :

  • Situer le mouvement artistique dans l’histoire ou le contexte historique ;
  • En expliquer les caractéristiques ;
  • Présenter les artistes précurseurs ;
  • Présenter les œuvres représentatives ;
  • Exprimer leurs opinions, se forger un avis critique.

L’objectif était de se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques et à l’histoire de l’art et être sensible aux questions de l’art.

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Manuela, Dorine et Karell (3ème A) nous ont fait une excellente présentation sur le Light Art.

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Leyu et Leila (3èB) nous ont parlé des origines et de l’évolution des Images de synthèse.

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Scinthya (3ème A) nous a décrypté l’Art conceptuel et le Minimalisme.

Le public : Les camarades de classe

Pendant la présentation des exposants, les autres élèves ont eu une écoute active.
Également évalués sur leur capacité d’écoute et leurs réactions face aux prestations de leurs camarades, ils étaient invités (après la présentation) à faire des remarques et observations PERTINENTES, à poser des questions CONSTRUCTIVES afin de susciter un dialogue et une interaction réflexive ; bénéfiques aux exposants et également au groupe de classe.

L’objectif pour chaque élève (tous passés face à la classe et ayant tous fait partie du public) était de s’exprimer, de travailler sa prestance, d’analyser sa pratique oratoire et celles de ses pairs ; de s’ouvrir à l’altérité.


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